του Στέλιου Στυλιανίδη (IB PYP Coordinator)
Διαβάζω την πρόσφατη αξιολόγηση μαθητών του Διεθνούς Προγράμματος PISA, η οποία κατατάσσει τους μαθητές ανάλογα με τις σχολικές τους επιδόσεις. Η χώρα μας φιγουράρει
Της Μαρίτας Κέμου (Μητέρα μαθητών μας)
Θυμάμαι τον εαυτό μου πάνω από ανοιγμένα βιβλία, να κρατώ στιλό και μαρκαδόρους και να φιλοτεχνώ πολύχρωμα σχεδιαγράμματα που εξηγούσαν στον εαυτό μου αυτό που
Της Αλίκης Ταγκαλάκη (Σχολικός Ψυχολόγος, MSc)
Η προσπάθεια για δημιουργία φιλικών σχέσεων στο Δημοτικό, αποτελεί μια πολύ σημαντική προεργασία για τις φιλικές σχέσεις, όπως πρόκειται να διαμορφωθούν στα χρόνια της εφηβείας.
Της Βάσιας Παπαδοπούλου M.Ed. (Γενική Διευθύντρια, Υπεύθυνη Ακαδημαϊκών Προγραμμάτων)
«Είναι ο Πλάτωνας το καλύτερο σχολείο για το παιδί μου;» Η ερώτηση έρχεται καθημερινά, άμεσα ή έμμεσα, από τους γονείς μικρών και
Της Μαρίας Τσιμπίδη και της Βαλεντίνης Βασδάνη (Νηπιαγωγοί)
Όπως πάντα, η καθημερινή «ρουτίνα» μας στο νηπιαγωγείο αποτελείται από τις συζητήσεις στον «κύκλο» μας, τις οργανωμένες, και μη, δραστηριότητές-εργασίες σε μορφή παιχνιδιού
Χρήστος Καραδήμος (Θεολόγος)
Όταν κάποιος ξεκινάει για ένα ταξίδι θα πρέπει να ξέρει πού πηγαίνει. Αυτό συμβαίνει και με τη Μεγάλη Σαρακοστή. Πάνω απ’ όλα η Μεγάλη Σαρακοστή είναι ένα πνευματικό
Της Ματίνας Παπαγεωργίου (μητέρα μαθητή του Δημοτικού μας).
Αυτή η σκέψη βασάνιζε το μυαλό μου, πέρσι τέτοια εποχή, ως μαμά-πρωτάκι. Πρωτάκι ήμουν βέβαια, αφού πρωτάκι στο σχολείο μας είχα. :) Θυμάμαι,